Rekordbeteiligung bei Science@School: Wir fördern 44 Schulen und ihre MINT-Projekte
Wir unterstützen auch 2026 Schulen in ganz Deutschland dabei, junge Menschen für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik und Nachhaltigkeit zu begeistern. Über das Förderprogramm "Science@School" erhalten 44 Schulen insgesamt 260.000 Euro, um praxisnahe, inklusive und moderne Lernprojekte umzusetzen. In diesem Jahr erreichte das Programm mit 136 Bewerbungen einen neuen Höchststand – ein Plus von rund 40 Prozent gegenüber 2025. Jede zweite Bewerbung kam von einer Schule, die sich erstmals für Science@School beworben hat.
Die geförderten Projekte zeigen, wie vielfältig MINT-Bildung heute aussehen kann: von Künstlicher Intelligenz und Datenkompetenz über Forensik und Molekularbiologie bis hin zu Klima-, Umwelt- und Weltraumthemen. Insgesamt werden voraussichtlich rund 13.000 Schüler*innen direkt in die Projekte eingebunden; indirekt profitieren schätzungsweise rund 75.000 weitere Schüler*innen, etwa über schulweite Veranstaltungen, Lernmaterialien, AGs oder langfristig nutzbare Labor- und Makerspace-Strukturen.
“Science@School zeigt, wie groß der Bedarf an zusätzlicher Förderung für praxisnahe MINT-Bildung ist. Besonders freut uns die hohe Zahl an Erstbewerbungen: Sie zeigt, dass immer mehr Schulen neue Lernräume schaffen wollen, in denen Schüler*innen forschen, experimentieren und Zukunftskompetenzen entwickeln können.”
Kyra Constanze Pauly, Geschäftsführerin der Bayer Foundation.
Beispiele aus der Förderrunde 2026
Die Bandbreite der geförderten Projekte reicht von digitalen Zukunftskompetenzen bis zu experimenteller Umwelt- und Weltraumforschung. An der Schule am Bodden Neuenkirchen (Mecklenburg-Vorpommern) entwickeln Schüler:innen im Projekt „Wir machen unser Dorf schlau – KI-Anwendungen für den ländlichen Raum“ erste KI-Modelle, analysieren Sensordaten und nutzen Data-Science-Ansätze, um reale Fragestellungen wie Pflanzenzustand oder intelligente Müllsortierung zu bearbeiten. Data Literacy wird damit zu einer zentralen Zukunftskompetenz: Schüler:innen lernen, Daten nicht nur zu erheben und auszuwerten, sondern sie kritisch einzuordnen und für konkrete Lösungen in ihrem Alltag zu nutzen.
Am Humboldt-Gymnasium Köln (NRW) wird moderne forensische DNA-Analyse anhand eines fiktiven Kriminalfalls erfahrbar: Die Schüler*innen arbeiten mit PCR-Geräten und Gelelektrophorese, lernen DNA-Typisierung kennen und reflektieren zugleich Fragen von Fehlurteilen, Vorurteilen und wissenschaftlicher Verantwortung. Am Werner-Heisenberg-Gymnasium Leverkusen (NRW) bereiten Schüler*innen den Start eines Stratosphärenballons vom Schulhof vor, entwickelt die Nutzlast mit Funkmodul und Sensoren und wertet die entstandenen Messdaten und Videos anschließend gemeinsam aus. Die Pestalozzischule Staatliche Regelschule Apolda (Thüringen) untersucht wiederum, wie Zimmerpflanzen Temperatur, Luftfeuchtigkeit und CO₂-Gehalt in Innenräumen beeinflussen, und verbindet experimentelles Arbeiten mit Mikrocontroller-Messungen und Datenanalyse. An der Förderschule Janusz Korczak in Schkopau (Sachsen-Anhalt) entsteht im Schülergarten eine Solarwerkstatt aus Lehm, ausgestattet mit Solarmodulen, Energiespeicher und Regenwassersammelsystem. So erforschen und gestalten Schüler*innen praxisnah nachhaltige Energie- und Ressourcennutzung im eigenen Lernumfeld. Die Beispiele stehen stellvertretend für eine Förderrunde, in der Schulen MINT-Themen zunehmend mit Nachhaltigkeit, Digitalisierung, Kreativität und gesellschaftlichen Fragestellungen verbinden.
Zusätzliche Unterstützung durch Helping Cents
Ein Teil der Fördersumme wird durch Bayer’s Helping Cents-Programm ermöglicht. Dabei können Bayer-Mitarbeitende die Cent-Beträge ihres monatlichen Nettogehalts spenden; das Unternehmen verdoppelt den Gesamtbetrag. Die gesammelten Mittel werden für ausgewählte soziale Projekte eingesetzt. Im Rahmen von Science@School 2026 erhalten sechs der 44 Schulprojekte zusätzliche Unterstützung über Helping Cents.
MINT-Bildung als gemeinsame Aufgabe
In Nordrhein-Westfalen kümmert sich auch das Wissenschaftsministerium um die außerschulische MINT-Bildung. Ina Brandes MdL, Ministerin für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen: "Die Ausbildung junger Menschen – besonders in naturwissenschaftlichen und technischen Berufen – ist entscheidend, um Wohlstand und soziale Sicherheit zu bewahren. Stiftungen wie die Bayer Foundation leisten hier einen wichtigen Beitrag: Sie helfen, Neugier und Begeisterung für Wissenschaft und Technik zu wecken, um junge Menschen für MINT-Themen zu gewinnen."
Langfristiges Engagement seit 2007
Seit 2007 engagieren uns wir für Schulförderung im MINT- und Umweltbereich. Das Programm steht Schulen aller Schulformen in Deutschland offen und unterstützt Lehrkräfte dabei, zusätzliche Lernangebote über den Lehrplan hinaus umzusetzen. Seit Beginn der Schulförderung wurden mehr als sechs Millionen Euro investiert.
Die nächste Bewerbungsrunde startet voraussichtlich im Januar 2027. Weitere Informationen und Bewerbungsunterlagen werden auf unserer Website veröffentlicht. Wir heißen insbesondere Bewerbungen von Schulen aus den neuen Bundesländern willkommen.
Förderrunde 2026:
Staatliche Regelschule „Johann Wolfgang von Goethe“ Schleiz
Projekt: HydroLab Schleiz – Wasser- und Wetterkreisläufe erforschen, verstehen und gestalten
Stadt: Schleiz
Gymnasium St. Xaver
Projekt: MINT-EC Camp „Laserphysik“
Stadt: Bad Driburg
Städtisches Stiftsgymnasium Xanten
Projekt: RobotiX – Think, Build, Code and Compete.
Stadt: Xanten
Carl Friedrich von Weizsäcker-Gymnasium
Projekt: Grünes Forscherbeet
Stadt: Ratingen
Mädchengymnasium Essen Borbeck (ab Schuljahr 26/27 Lise-Meitner-Gymnasium Borbeck)
Projekt: Tüftel-AG
Stadt: Essen
KGS Burgweg
Projekt: Ozobot Ari: KI und Programmierung erleben
Stadt: Leverkusen
Schule am Bodden Neuenkirchen
Projekt: „Wir machen unser Dorf schlau – KI-Anwendungen für den ländlichen Raum“
Stadt: Neuenkirchen
KGS Brühl-Pingsdorf
Projekt: Bionik entdecken - Lernen von der Natur für die Technik von morgen
Stadt: Brühl
Förderschule Janusz Korczak
Projekt: SolarWerkstatt im Schülergarten – Nachhaltigkeit erforschen, bauen und leben
Stadt: Schkopau
Gymnasium an der Gartenstraße
Projekt: „Renaturierung Bungtbach: Wir erforschen unsere Umwelt auf vielfältige Weise und ziehen Rückschlüsse zum Umweltschutz“
Stadt: Mönchengladbach
GGS Ferdinand-Lassalle-Straße
Projekt: Ameisen im Klassenzimmer
Stadt: Wuppertal
Erzbischöfliche Marienschule
Projekt: Schulsanitäter/innen als Junior-Trainer/innen für Herzensretter und in der Vertretungs-Erste-Hilfe
Stadt: Leverkusen
Gabriele von Bülow Gymnasium
Projekt: Sicherung der Robotik am GvB
Stadt: Berlin
Gymnasium Meiendorf
Projekt: Roboter-AG und Ausrichtung des WRO-Regionalwettbewerbs am Gymnasium Meiendorf
Stadt: Hamburg
Gymnasium Jüchen
Projekt: Mini-MINT-AG – Experimentelles Arbeiten in der Forscherwerkstatt für Klasse 5 & 6
Stadt: Jüchen
OGGS Overath
Projekt: Messen macht Wissen: Kinder erforschen Längen, Gewichte und Temperaturen wie kleine Wissenschaftler*innen.
Stadt: Overath
Katharinen-Gymnasium Ingolstadt
Projekt: Energizing Tomorrow – Batterien verstehen, Zukunft gestalten
Stadt: Ingolstadt
Peter-Ustinov-Gesamtschule Monheim am Rhein
Projekt: Räume schaffen - alternative und nachhaltige Anbaumethoden
Stadt: Monheim am Rhein
Humboldt-Gymnasium Köln
Projekt: Den CIA-Effekt in der MINT-Förderung nutzen– mit forensischer DNA- Untersuchung Schuldige finden und Unschuldige entlasten
Stadt: Köln
Pascal-Gymnasium Grevenbroich
Projekt: Das MINTtagspausenlabor - Nachwuchs- und Genderförderung in der Mittagspause
Stadt: Grevenbroich
Wilhelm Kraft Gesamtschule des Ennepe-Ruhr Kreises
Projekt: Es wächst uns über den Kopf
Stadt: Sprockhövel
Gymnasium Lappersdorf
Projekt: P-Seminar E-Gitarren oder E-Bassbau
Stadt: Lappersdorf
„Pestalozzischule“ Staatliche Regelschule Apolda
Projekt: Grüne Luft – Wie Pflanzen Räume verändern
Stadt: Apolda
Werner-Heisenberg-Gymnasium Leverkusen
Projekt: Hoch hinaus – Konstruktion und Flug eines Stratosphärenballons
Stadt: Leverkusen
Otto-Hahn-Gymnasium
Projekt: Robotik bilateral
Stadt: Monheim am Rhein
Gymnasium Altona
Projekt: BioDrive – Energie aus der Natur
Stadt: Hamburg
Landrat-Lucas-Gymnasium
Projekt: Die Photovoltaikanlage für Dein Hausdach
Stadt: Leverkusen
Gymnasium Jüchen
Projekt: Unsichtbare Beweise – Molekulare Forensik im Labor
Stadt: Jüchen
Canisius-Schule Schwäbisch Gmünd
Projekt: FutureFusion – Creating, Learning and Growing Together
Stadt: Schwäbisch Gmünd
Else-Hirsch-Schule
Projekt: Spaß an Robotik – MINT entdecken und digitale Geschichten erzählen
Stadt: Bochum
Innerstädtisches Gymnasium
Projekt: SmartBeachSort – Sensorikbasierte Mülltrennung für saubere Küsten
Stadt: Rostock
Charlotte-Paulsen-Gymnasium
Projekt: Wie stark ist die Luft an unterschiedlichen Orten des Schulgeländes mit Verbrennungsprodukten des Straßenverkehrs belastet und welchen Einfluss haben Witterungsparameter hierauf?
Stadt: Hamburg
Gymnasium St. Christophorus Werne
Projekt: RoboLab GSC - SchülerInnen bauen Zukunft
Stadt: Werne
Wilhelm-von-Humboldt-Gesamtschule Grevenbroich
Projekt: Recycling - vom Abfall zum Rohstoff
Stadt: Grevenbroich
Grundschule am Koppenplatz
Projekt: Mikrokosmos Schulgarten und Schulhof – Biodiversität erforschen, Umwelt verstehen, Zukunft gestalten
Stadt: Berlin
GGS Riphahnstraße
Projekt: Kleine Forscher, große Fragen – Forschendes Lernen von Anfang an
Stadt: Köln
Erzbischöfliche Gesamtschule am Bildungscampus Köln-Kalk
Projekt: Grow the Future – Umweltlabor im Schul-Makerspace: Sensorik und Innovation für eine nachhaltige Zukunft
Stadt: Köln
Helene-Lange-Gymnasium
Projekt: MINT-ZukunftsLabor HLG – Unsere Schule nachhaltig gestalten
Stadt: Dortmund
Goerdeler-Gymnasium Paderborn
Projekt: Der Himmel ist bunt – Moderne Astrofotographie
Stadt: Paderborn
Goethe-Gymnasium Ludwigsburg
Projekt: Das Goethe lernt fahren – Die KI-Fahrschule für Ludwigsburg
Stadt: Ludwigsburg
GGS Heinrich-Lübke-Strasse
Projekt: Mit Maß und Spaß – Das interaktive Messlabor
Stadt: Leverkusen
Schule an der Jungfernheide
Projekt: Der Schulhof als Ökosystem
Stadt: Berlin
Grundschule Weil
Projekt: Kleine Naturforscher im Einsatz – Vom Schmetterlingsprojekt zum grünen Klassenzimmer
Stadt: Weil
Innerstädtisches Gymnasium Rostock
Projekt: ArduiNoWayOut - die Escaperoom AG am Innerstädtischen Gymnasium
Stadt: Rostock
